Entornos saludables, alimentación, actividad física y lineamientos para prevenir y atender violencia sexual.
1. Lee primero qué tarea pide el reactivo.
2. Distingue el derecho o proceso central de los datos secundarios.
3. Descarta opciones absolutas, punitivas, excluyentes o sin fundamento.
4. Justifica por qué las otras opciones no responden al caso.
Entiende la salud de manera integral y comunitaria, vinculada con alimentación, movimiento, bienestar emocional y entorno.
Conviene: Integrar decisiones de autocuidado con análisis de condiciones sociales y ambientales.
Evita: Reducirla a pesar estudiantes
Las escuelas deben favorecer alimentos nutritivos, agua simple y educación para decisiones informadas, conforme a lineamientos aplicables.
Conviene: Revisar oferta, acceso al agua y actividades educativas con participación de la comunidad.
Evita: Usar premios ultraprocesados
El movimiento regular y el autocuidado favorecen bienestar integral y deben adaptarse a posibilidades diversas.
Conviene: Ofrecer participación segura, inclusiva y no competitiva como única opción.
Evita: Usar ejercicio como castigo
Comprende acciones educativas, organizativas y de entorno para reducir riesgos antes de que ocurra una agresión.
Conviene: Enseñar derechos, límites, redes de apoyo y reglas institucionales de protección.
Evita: Pedir a NNA que eviten “provocar”
Ante una revelación o señal, se escucha con calma, se cree, se evita interrogar y se protege; la investigación corresponde a autoridades competentes.
Conviene: Registrar lo esencial con palabras de la persona y activar la ruta.
Evita: Pedir detalles repetidamente
La atención requiere activar autoridades y servicios competentes, proteger confidencialidad y dar seguimiento sin revictimización.
Conviene: Cumplir plazos y responsabilidades institucionales, documentando medidas de protección.
Evita: Resolverlo solo dentro del aula